Pubblicazioni

La Fondazione promuove attività di studi e ricerche su temi di importanza nazionale.



La Fondazione promuove attività di studi e ricerche su temi di importanza nazionale. Dalla sua costituzione ha pubblicato circa 50 volumi risultato di progetti sperimentali e della collaborazione con università e ricercatori di valore a livello nazionale ed internazionale.

Ha pubblicato per 7 anni (1993-1999) la rivista “if” divenuta, per il periodo, la pubblicazione di riferimento della Cultura d’Impresa e dell’Innovazione nel nostro paese.

Dal 1991 la Fondazione ha una propria collana presso Etas libri, gruppo RCS.

Susanna Mantovani, Paolo Ferri (a cura di)
Digital Kids
ETAS, Milano, 2008


Come si sviluppa l’interazione con la tecnologia nei bambini da 0 a 6 anni? In quali contesti avviene la prima familiarizzazione? Qual è il ruolo degli adulti e a che punto sono nel percorso verso la migrazione digitale genitori e insegnanti? Sono i temi che trovano in questo volume una trattazione accurata, basata sulle evidenze raccolte con un ricco insieme di tecniche di ricerca qualitative. Per la prima volta nel nostro Paese, si comincia ad avere una consistente quantità di dati osservativi su una particolare fascia d’età, i bambini da 0 a 6 anni, sulla cui condizione di nativi digitali non vi sono dubbi.

Susanna Mantovani, Paolo Ferri (a cura di)
Bambini e computer
ETAS, Milano, 2006


Questo libro nasce dall’incontro tra un gruppo di ricercatori che da molti anni studiano i bambini all’interno dei contesti educativi, tra cui la scuola dell’infanzia, nei quali essi crescono (ricercatori assai inesperti di nuove tecnologie) con chi da anni ragiona sulla rivoluzione digitale e su che cosa significhi pensare, lavorare e formare in essa e con la Fondazione IBM Italia, impegnata da anni nel progetto KidSmart. Il volume analizza un programma di ricerca volto a migliorare la conoscenza dell’interazione tra bambini e tecnologie nei contesti scolastici e familiari. Non sempre, infatti, al ricco dibattito teorico su tecnologie e apprendimento, si accompagna una sufficiente mole di dati empirici in grado di sostenere quelle che molte volte appaiono come scelte di campo ideologiche.

Alberto Bramanti, Andrea Ordanini
ICT e distretti industriali
ETAS, Milano, 2004


Le nuove tecnologie dell’informazione e delle comunicazione stanno guadagnando il ruolo di “nuovo paradigma” che modifica l’organizzazione delle relazioni tra agenti, imprese e istituzioni con potenzialità di cambiamento enormi nell’assetto produttivo e nelle dinamiche competitive. Si apre, in particolare, un nuovo fronte di analisi relativo alle implicazioni territoriali della diffusione e penetrazione di tale nuovo paradigma. Una domanda, sopra molte altre, va emergendo: quella relativa al potere strutturante delle ICT nei confronti della competizione sia tra singoli attori economici, sia tra sistemi territoriali, anche perché la diffusione delle ICT ha incontrato più di un ostacolo in questo processo.

Pier Cesare Rivoltella (a cura di)
Scuole in Rete e Reti di Scuole
ETAS, Milano, 2003

Le nuove tecnologie dell’in

Come cambiano i processi di apprendimento e di insegnamento a seguito dell'uso della tecnologia? Come si trasformano le figure professionali in una scuola che utilizza in maniera crescente le tecnologie? Quale il ruolo del dirigente scolastico che si trova a operare in una rete di relazioni sempre più ricca e complessa? Sono questi alcuni degli interrogativi cui il volume cerca di trovare risposta. Frutto della riflessione teorica di studiosi da anni impegnati su questi temi e della sperimentazione nelle scuole, esso intende fornire a dirigenti e insegnanti strumenti per la comprensione e metodi e tecniche di intervento al riguardo.

Raoul C. D. Nacamulli (a cura di)
La formazione, il cemento e la rete
ETAS, Milano, 2003


L'e-learning comprende i processi di formazione, di apprendimento e di knowledge management resi possibili da Internet. Questo libro costituisce il risultato di un programma di ricerca interdisciplinare svolto in partnership fra la Fondazione IBM-Italia e la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Milano-Bicocca. L'idea guida di tale percorso può essere così sintetizzata: "per realizzare e sviluppare un sistema di e-learning di valore risulta indispensabile l'integrazione sinergica fra gli investimenti tecnologici e quelli in competenze pedagogiche e organizzative".

C. Crespellani Porcella, S. Tagliagambe, G. Usai (a cura di)
La comunicazione nell'era di Internet
ETASLIBRI, Milano, 2000


Oggi Internet sta sempre più entrando nelle attività quotidiane e si sta progressivamente trasformando in una nuova forma di senso comune, che modifica in maniera sensibile i processi comunicativi. Ciò pone l'esigenza di capire come le tecnologie incidano sulla metamorfosi dei tradizionali modelli di comportamento e sui canali e i modi di diffusione delle informazioni, della conoscenza e della cultura. Il libro, attraverso i contributi di esperti e operatori della comunicazione, analizza la complessità del fenomeno e ne trae spunti da offrire alla riflessione di tutti coloro - giornalisti, psicologi, economisti, ma anche imprenditori e professionisti - che sono ogni giorno alle prese con le conseguenze di questi sviluppi e debbono fare i conti con esse.

S.Bagnara, F.Butera, A.Failla (a cura di)
Scuole con il computer
ETASLIBRI, Milano, 1998


Il volume analizza casi esemplari di utilizzo delle tecnologie in classe, riflettendo sui ruoli di tutti gli attori della scuola.





C.Ciborra (a cura di)
Infraglobe. Infrastrutture e gestione della conoscenza nelle imprese globali
ETASLIBRI, Milano, 1998


Il volume presenta i risultati di una ricerca che ha coinvolto 6 aziende multinazionali, tre Università (Bologna, Oslo, Güteborg) e alcuni ricercatori. La ricerca ha analizzato in profondità l'evoluzione delle più moderne infrastrutture di Information Technology adottate dalle grandi imprese multinazionali che, assieme alle iniziative basate sul Business Process Reengineering, possono sostenere nuove forme organizzative, elemento indispensabile per vincere la sfida della globalizzazione.



L.Bolzoni, V.Erlindo, M.Morelli (a cura di)
Memoria e Memorie
Leo S.Olschki editore, 1998.

C. Leonardi, M. Morelli, F. Santi (a cura di)
Modi di scrivere
Centro italiano di Studi sull'Alto Medioevo, Spoleto, 1997.

S. Bagnara, A. Failla (a cura di)
Compagno di banco
ETASLIBRI, Milano, 1997.

M. Morelli, M. Ricciardi (a cura di)
Le carte della memoria
Laterza, Bari, 1997.

C. Ciborra (edited by)
Groupware & teamwork
John Woley & Sons, UK, 1996.

C. Ciborra (a cura di)
Lavorare assieme. Tecnologie dell'informazione e teamwork nelle grandi organizzazioni
ETASLIBRI, Milano, 1996.

M. Morelli (a cura di)
Il calcolatore nascosto. Scenari di sviluppo dell'informatica industriale
ETASLIBRI, Milano, 1996.

C. Leonardi, M. Morelli, F. Santi (a cura di)
Album. I luoghi dove si accumulano i segni (dal manoscritto alle reti)
Centro Italiano di Studi sull'Alto Medioevo, Spoleto, 1996.

P. Borgna, P. Ceri, A. Failla
Telelavoro in movimento
ETASLIBRI, Milano, 1996.

A. Failla (a cura di)
Dal telelavoro all'ufficio virtuale
DB Video, Milano, 1995.

M. G. Giordani (a cura di)
Disabili, tecnologie e mercato del lavoro. Opportunità e vincoli per l'inserimento
ETASLIBRI, Milano, 1995.

C. Leonardi, M. Morelli, F. Santi
Fabula in tabula. Una storia degli indici dal manoscritto al testo elettronico
Centro Italiano di Studi sull'Alto Medioevo, Spoleto, 1995.

C. Freeman, L. Soete
Lavoro per tutti o disoccupazione di massa
ETASLIBRI, Milano, 1994.

M. Boari, M. Morelli (a cura di)
Tecnologie e modelli per un'università aperta
ETASLIBRI, Milano, 1994.

M. Morelli, A. Murli (a cura di)
La matematica per una nuova industria
ETASLIBRI, Milano, 1994.

M. Morelli, M. Tangheroni (a cura di)
Leonardo Fibonacci: La vita, le opere, l'eredità scientifica
Pacini, Pisa, 1994.

T. Gregory, M. Morelli (a cura di)
L'eclisse delle memorie
Laterza, Bari, 1994.

L. Manzolini, G. Soda, L. Solari
L'organizzazione snella: processi di cambiamento per innovare l'mpresa
ETASLIBRI, Milano, 1994.

T. De Mauro (a cura di)
L'italiano oggi. "Come parlano gli italiani"
Nuova Italia Editrice, Firenze, 1994.

C. Leonardi, M. Morelli, F. Santi (a cura di)
Macchine per leggere
Centro italiano di Studi sull'Alto Medioevo, Spoleto, 1994.

A. Failla (a cura di)
Lavorare in un mondo che cambia
ETASLIBRI, Milano, 1994.

A. Failla, M. Lombardi (a cura di)
Immigrazione, lavoro e tecnologia
ETASLIBRI, Milano, 1993.

A. Luciano Tornei.
Donne e uomini in carriera
ETASLIBRI, Milano, 1993.

M. Benassi
Dalla gerarchia alla rete: modelli ed esperienze organizzative
ETASLIBRI, Milano, 1993.

T. De Mauro, F. Mancini, M. Vedovelli, M. Voghera (a cura di)
Lessico di frequenza dell'italiano parlato
ETASLIBRI, Milano, 1993.

A. De Maio, E. Maggiore (a cura di)
Organizzare per innovare. Rapporti evoluti clienti fornitori
ETASLIBRI, Milano, 1992.

F. Butera, A. Failla
Professionisti in azienda
ETASLIBRI, Milano, 1992.

G. Bazzigaluppi (a cura di)
Tecnologia organizzazione e Società
ETASLIBRI, Milano, 1992.

Autori vari
Calcolatori e Scienze Umane
ETASLIBRI, Milano, 1992.

R. Camagni, G.M. Gros Pietro (a cura di)
Automazione integrata e successo industriale
ETASLIBRI, Milano, 1991.

R. Jannaccone Pazzi, L. Ribolzi (a cura di)
Università flessibile
ETASMLIBRI, Milano, 1991.

R. Camagni (a cura di)
Computer network
ETASLIBRI, Milano, 1991.

S. Bagnara, A. Failla, P.A.
Banche, informatica e risorse umane
ETASLIBRI, Milano, 1991.

Autori vari
Accordi tra imprese nel settore delle tecnologie dell'informazione. Quali prospettive?
Quaderni di economia e politica industriale
Università Bocconi IEFE, Milano, 1991.

Centro Studi Assolombarda, Centro Studi IBM Italia
I neo laureati in azienda
Il Sole 24 Ore Libri, Milano, 1989.

M. Pellerey (a cura di)
L'informatica nelle scuola media. Come e perché
SEI, Torino, 1989.

R. Camagni (a cura di)
L'automazione industriale
Edizioni del Sole 24 Ore, Milano, 1988.

R. Jannaccone Pazzi (a cura di)
I nuovi laureati
Edizioni del Sole 24 Ore, Milano, 1987.

C. Freeman, L. Soete
L'onda informatica
Edizioni del Sole 24 Ore, Milano, 1986.